Industrias de aserrado, pasta y tableros

Objetivo

Obtener los conocimientos teóricos necesarios para realizar operaciones auxiliares en la industria de la madera, al respecto de actividades de transformación de la madera del árbol en aserrado, pasta de papel, tableros de partículas, tableros de fibras, tableros de chapa y tableros alistonados, conforme a las exigencias de calidad de la materia prima.

Contenidos

Programa formativo

• OBJETIVO Describir la composición, estructura, clasificación, propiedades, defectos y daños causados en la madera. Teleformación: Duración de las tutorías presenciales: 0 horas
• DURACIÓN: 14 horas
• RESULTADOS DE APRENDIZAJE
• Habilidades de gestión, personales y sociales
• • Capacidad de interpretar y ejecutar las instrucciones de trabajo.
• • Responsabilidad en el trabajo desarrollado.
• • Cumplimiento de las normas de producción fijadas por la organización.
• • Autonomía media en la resolución de pequeñas contingencias relacionadas con su actividad.
• • Orden y limpieza en el puesto de trabajo.
• • Respecto de los canales de comunicación e información establecidos.
• • Favorecer la igualdad efectiva entre mujeres y hombres en el desempeño competencial.
• • Promover la igualdad de trato y oportunidades entre mujeres y hombres, evitando discriminaciones, directas o indirectas, por razón de sexo.
• MÓDULO DE FORMACIÓN 0: LA MADERA Conocimientos / Capacidades cognitivas y prácticas
• • Composición.
• • Estructura.
• • Maderas duras y blandas.
• • Propiedades físicas.
• • Propiedades mecánicas.
• • Defectos.
• • Daños causados por hongos.
• • Daños causados por insectos. Página 6
• OBJETIVO Identificar las actividades, operaciones y maquinaria de movimiento de madera llevadas a cabo y empleadas en un parque de madera. Teleformación: Duración de las tutorías presenciales: 0 horas
• DURACIÓN: 14 horas
• RESULTADOS DE APRENDIZAJE
• Habilidades de gestión, personales y sociales
• • Capacidad de interpretar y ejecutar las instrucciones de trabajo.
• • Responsabilidad en el trabajo desarrollado.
• • Cumplimiento de las normas de producción fijadas por la organización.
• • Autonomía media en la resolución de pequeñas contingencias relacionadas con su actividad.
• • Orden y limpieza en el puesto de trabajo.
• • Respecto de los canales de comunicación e información establecidos.
• • Favorecer la igualdad efectiva entre mujeres y hombres en el desempeño competencial.
• • Promover la igualdad de trato y oportunidades entre mujeres y hombres, evitando discriminaciones, directas o indirectas, por razón de sexo.
• MÓDULO DE FORMACIÓN 2: PARQUES DE MADERA Conocimientos / Capacidades cognitivas y prácticas
• • Parques de madera en fábrica.
• • Operaciones que se realizan en el parque de madera.
• • Maquinaria de movimiento de madera en el parque. Página 7
• OBJETIVO Aplicar los procesos y trabajos necesarios para el aserrado de madera, teniendo en cuenta las exigencias de calidad de la materia prima. Teleformación: Duración de las tutorías presenciales: 0 horas
• DURACIÓN: 15 horas
• RESULTADOS DE APRENDIZAJE
• Habilidades de gestión, personales y sociales
• • Capacidad de interpretar y ejecutar las instrucciones de trabajo.
• • Responsabilidad en el trabajo desarrollado.
• • Cumplimiento de las normas de producción fijadas por la organización.
• • Autonomía media en la resolución de pequeñas contingencias relacionadas con su actividad.
• • Orden y limpieza en el puesto de trabajo.
• • Respecto de los canales de comunicación e información establecidos.
• • Favorecer la igualdad efectiva entre mujeres y hombres en el desempeño competencial.
• • Promover la igualdad de trato y oportunidades entre mujeres y hombres, evitando discriminaciones, directas o indirectas, por razón de sexo.
• MÓDULO DE FORMACIÓN 3: INDUSTRIAS DE ASERRADO Conocimientos / Capacidades cognitivas y prácticas
• • Introducción.
• • La industria del aserrado en España.
• • Exigencias de calidad de la materia prima.
• • Proceso de aserrado.
• • Productos y subproductos obtenidos.
• • Despieces. Página 8
• OBJETIVO Describir y controlar el proceso de producción de pasta, con las variables que en él repercuten, especificando los medios a tener en cuenta para la minimización de las emisiones de contaminantes. Teleformación: Duración de las tutorías presenciales: 0 horas
• DURACIÓN: 15 horas
• RESULTADOS DE APRENDIZAJE
• Habilidades de gestión, personales y sociales
• • Capacidad de interpretar y ejecutar las instrucciones de trabajo.
• • Responsabilidad en el trabajo desarrollado.
• • Cumplimiento de las normas de producción fijadas por la organización.
• • Autonomía media en la resolución de pequeñas contingencias relacionadas con su actividad.
• • Orden y limpieza en el puesto de trabajo.
• • Respecto de los canales de comunicación e información establecidos.
• • Favorecer la igualdad efectiva entre mujeres y hombres en el desempeño competencial.
• • Promover la igualdad de trato y oportunidades entre mujeres y hombres, evitando discriminaciones, directas o indirectas, por razón de sexo.
• MÓDULO DE FORMACIÓN 4: INDUSTRIAS DE PASTA DE PAPEL Conocimientos / Capacidades cognitivas y prácticas
• • Proceso de producción de pasta.
• • Recuperación de productos químicos y energía.
• • Minimización de las emisiones de contaminantes.
• • Variables que influyen en el proceso de fabricación de pasta. Página 9
• OBJETIVO Preparar la materia prima, dentro del flujo de fabricación de los tableros de partículas, reconociendo los factores que influyen en su encolado y los tipos de tableros y aplicaciones que pueden resultar. Teleformación: Duración de las tutorías presenciales: 0 horas
• DURACIÓN: 14 horas
• RESULTADOS DE APRENDIZAJE
• Habilidades de gestión, personales y sociales
• • Capacidad de interpretar y ejecutar las instrucciones de trabajo.
• • Responsabilidad en el trabajo desarrollado.
• • Cumplimiento de las normas de producción fijadas por la organización.
• • Autonomía media en la resolución de pequeñas contingencias relacionadas con su actividad.
• • Orden y limpieza en el puesto de trabajo.
• • Respecto de los canales de comunicación e información establecidos.
• • Favorecer la igualdad efectiva entre mujeres y hombres en el desempeño competencial.
• • Promover la igualdad de trato y oportunidades entre mujeres y hombres, evitando discriminaciones, directas o indirectas, por razón de sexo.
• MÓDULO DE FORMACIÓN 5: INDUSTRIAS DE TABLEROS DE PARTÍCULAS Conocimientos / Capacidades cognitivas y prácticas
• • Flujo de fabricación.
• • Materia prima.
• • Factores que influyen en el encolado.
• • Aplicaciones de los tableros de partículas.
• • Tipos de tableros. Página 10
• OBJETIVO Reconocer el flujo de fabricación de los tableros de fibras, particularmente en la fase de desfibrado, atendiendo a sus potenciales aplicaciones y propiedades. Teleformación: Duración de las tutorías presenciales: 0 horas
• DURACIÓN: 14 horas
• RESULTADOS DE APRENDIZAJE
• Habilidades de gestión, personales y sociales
• • Capacidad de interpretar y ejecutar las instrucciones de trabajo.
• • Responsabilidad en el trabajo desarrollado.
• • Cumplimiento de las normas de producción fijadas por la organización.
• • Autonomía media en la resolución de pequeñas contingencias relacionadas con su actividad.
• • Orden y limpieza en el puesto de trabajo.
• • Respecto de los canales de comunicación e información establecidos.
• • Favorecer la igualdad efectiva entre mujeres y hombres en el desempeño competencial.
• • Promover la igualdad de trato y oportunidades entre mujeres y hombres, evitando discriminaciones, directas o indirectas, por razón de sexo.
• MÓDULO DE FORMACIÓN 6: INDUSTRIAS DE TABLEROS DE FIBRAS Conocimientos / Capacidades cognitivas y prácticas
• • Flujo de fabricación.
• • Desfibrado.
• • Aplicaciones y propiedades de los tableros MDF. Página 11
• OBJETIVO Analizar y describir el proceso de fabricación de los tableros de chapa, relacionando su flujo de fabricación, las exigencias de la materia prima y las máquinas y herramientas que componen una línea principal de producción. Teleformación: Duración de las tutorías presenciales: 0 horas
• DURACIÓN: 15 horas
• RESULTADOS DE APRENDIZAJE
• Habilidades de gestión, personales y sociales
• • Capacidad de interpretar y ejecutar las instrucciones de trabajo.
• • Responsabilidad en el trabajo desarrollado.
• • Cumplimiento de las normas de producción fijadas por la organización.
• • Autonomía media en la resolución de pequeñas contingencias relacionadas con su actividad.
• • Orden y limpieza en el puesto de trabajo.
• • Respecto de los canales de comunicación e información establecidos.
• • Favorecer la igualdad efectiva entre mujeres y hombres en el desempeño competencial.
• • Promover la igualdad de trato y oportunidades entre mujeres y hombres, evitando discriminaciones, directas o indirectas, por razón de sexo.
• MÓDULO DE FORMACIÓN 7: INDUSTRIAS DE TABLEROS DE CHAPA Conocimientos / Capacidades cognitivas y prácticas
• • Exigencias de la materia prima.
• • Flujo de fabricación.
• • Máquinas planas o cizallas.
• • Desenrolladora.
• • Ventajas e inconvenientes del proceso de chapa a la plana frente al desenrollo.
• • Tableros contrachapados.
• • Aplicaciones de los tableros contrachapados. Página 12
• OBJETIVO Relacionar el flujo de fabricación de la materia prima, con sus respectivas exigencias, hasta la elaboración de tableros alistonados, determinando sus aplicaciones y propiedades, así como sus ventajas e inconvenientes. Teleformación: Duración de las tutorías presenciales: 0 horas
• DURACIÓN: 14 horas
• RESULTADOS DE APRENDIZAJE
• Habilidades de gestión, personales y sociales
• • Capacidad de interpretar y ejecutar las instrucciones de trabajo.
• • Responsabilidad en el trabajo desarrollado.
• • Cumplimiento de las normas de producción fijadas por la organización.
• • Autonomía media en la resolución de pequeñas contingencias relacionadas con su actividad.
• • Orden y limpieza en el puesto de trabajo.
• • Respecto de los canales de comunicación e información establecidos.
• • Favorecer la igualdad efectiva entre mujeres y hombres en el desempeño competencial.
• • Promover la igualdad de trato y oportunidades entre mujeres y hombres, evitando discriminaciones, directas o indirectas, por razón de sexo.
• MÓDULO DE FORMACIÓN 8: INDUSTRIAS DE TABLEROS ALISTONADOS Conocimientos / Capacidades cognitivas y prácticas
• • Flujo de fabricación.
• • Exigencias de la materia prima.
• • Ventajas e inconvenientes de los tableros alistonados.
• • Aplicaciones y propiedades de los tableros alistonados. Página 13 La evaluación tendrá un carácter teórico-práctico y se realizará de forma sistemática y continua, durante el desarrollo de cada módulo y al final del curso. •

Modalidad y duración

Teleformación · 115 horas

Diploma

Diploma acreditativo, según establece el artículo 7 del Real Decreto 694/2017 de 3 de julio por el que se desarrolla la Ley 30/2015 de 9 de septiembre, por la que se regula el Sistema de Formación Profesional para el Empleo en el ámbito laboral.