La diversidad en la economía social

Objetivo

Fomentar la mezcla de talentos, capacidades, procedencias y habilidades para generar conocimiento de calidad y liderazgo, así como promover una cultura de corresponsabilidad que equipare las oportunidades y genere un reparto equilibrado de espacios personales y profesionales.

Contenidos

Programa formativo

• Página 7
• OBJETIVO Sensibilizar sobre la discapacidad y la accesibilidad universal, proporcionando conocimientos sobre cómo tratar a personas con discapacidad y ejemplos de accesibilidad en edificación. Teleformación: Duración de las tutorías presenciales: 0 horas
• DURACIÓN: 10 horas
• RESULTADOS DE APRENDIZAJE
• Habilidades de gestión, personales y sociales
• • Planificación y Organización al evaluar la accesibilidad y diseñar espacios accesibles, se desarrollan habilidades para planificar y organizar proyectos.
• • Trabajo en Equipo al colaborar con otros profesionales para evaluar la accesibilidad y diseñar espacios accesibles fomenta el trabajo en equipo.
• MÓDULO DE FORMACIÓN 1: SENSIBILIZACIÓN SOBRE DISCAPACIDAD Y ACCESIBILIDAD UNIVERSAL EN EL ENTORNO LABORAL Conocimientos / Capacidades cognitivas y prácticas
• • Conocimiento de la discapacidad:
• • Identificación de los tipos de discapacidad.
• • Comprensión de las necesidades específicas de cada tipo de discapacidad.
• • Tratamiento adecuado de personas con discapacidad:
• • Aplicación de técnicas de comunicación efectiva.
• • Implementación de estrategias de apoyo y asistencia.
• • Evaluación de la accesibilidad universal:
• • Evaluación de la accesibilidad en diferentes entornos.
• • Diseño de espacios accesibles.
• • Análisis de casos prácticos de accesibilidad en edificios.
• • Propuesta de mejoras en la accesibilidad de edificaciones. Página 8
• OBJETIVO Promover la inclusión laboral de personas con discapacidad, abordando la responsabilidad, diversidad e inclusión, referencias legislativas, y políticas laborales inclusivas. Teleformación: Duración de las tutorías presenciales: 0 horas
• DURACIÓN: 10 horas
• RESULTADOS DE APRENDIZAJE
• Habilidades de gestión, personales y sociales
• • Liderazgo Inclusivo: Aplicar políticas inclusivas y gestionar la diversidad en el entorno laboral desarrolla habilidades de liderazgo inclusivo.
• • Adaptabilidad: Desarrollar procesos de selección inclusivos y programas de acogida requiere adaptarse a diferentes situaciones y necesidades.
• MÓDULO DE FORMACIÓN 2: POLÍTICA DE INCLUSIÓN LABORAL PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD Conocimientos / Capacidades cognitivas y prácticas
• • Conocimiento de Responsabilidad, diversidad e inclusión:
• • Comprensión de los principios de responsabilidad social.
• • Evaluación de la diversidad en el entorno laboral.
• • Diferenciación entre integración e inclusión.
• • Análisis de la situación laboral de las personas con discapacidad:
• • Análisis de estadísticas y estudios sobre empleo de personas con discapacidad.
• • Identificación de barreras y oportunidades en el mercado laboral.
• • Implementación de políticas de inclusión efectivas:
• • Referencias legislativas para la inclusión laboral:
• • Conocimiento de leyes y normativas sobre inclusión laboral.
• • Aplicación de políticas inclusivas en la empresa.
• • Diseño de políticas laborales inclusivas.
• • Evaluación de la efectividad de las políticas implementadas.
• • Desarrollo de Proceso de selección y acogida:
• • Desarrollo de procesos de selección inclusivos.
• • Implementación de programas de acogida para nuevos empleados con discapacidad.
• • Evaluación del clima laboral.
• • Propuesta de mejoras para un ambiente inclusivo. Página 9
• OBJETIVO Gestionar la prevención de riesgos laborales para personas con discapacidad, incluyendo conceptos clave, marco legislativo, y actuación preventiva. Teleformación: Duración de las tutorías presenciales: 0 horas
• DURACIÓN: 5 horas
• RESULTADOS DE APRENDIZAJE
• Habilidades de gestión, personales y sociales
• • Comunicación y adaptabilidad para implementar programas de acogida para nuevos empleados con discapacidad.
• • Liderazgo inclusivo y trabajo en equipo para diseñar procesos de selección inclusivos y colaborar en la implementación de políticas laborales inclusivas.
• MÓDULO DE FORMACIÓN 3: PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Y GESTIÓN DE LA DISCAPACIDAD Conocimientos / Capacidades cognitivas y prácticas
• • Identificación de Conceptos clave y marco legislativo:
• • Conceptos básicos de prevención de riesgos laborales.
• • Legislación aplicable.
• • Gestión de la prevención de riesgos laborales:
• • Identificación de riesgos específicos para personas con discapacidad.
• • Implementación de medidas preventivas.
• • Actuación preventiva:
• • Desarrollo de planes de actuación preventiva.
• • Evaluación de la efectividad de las medidas preventivas. Página 10
• OBJETIVO Adaptar puestos de trabajo para personas con discapacidad, analizando el entorno de trabajo, evaluando capacidades, y proponiendo adaptaciones. Teleformación: Duración de las tutorías presenciales: 0 horas
• DURACIÓN: 5 horas
• RESULTADOS DE APRENDIZAJE
• Habilidades de gestión, personales y sociales Seguimiento y evaluación continua: Implementar y hacer seguimiento de las adaptaciones desarrolladas mejora la capacidad de monitorear y evaluar continuamente las soluciones implementadas.
• MÓDULO DE FORMACIÓN 4: ADAPTACIÓN DE PUESTOS DE TRABAJO PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD Conocimientos / Capacidades cognitivas y prácticas
• • Análisis del entorno de trabajo y del puesto:
• • Evaluación del entorno de trabajo.
• • Identificación de necesidades de adaptación.
• • Evaluación de las capacidades de la persona:
• • Análisis de las capacidades y limitaciones de la persona.
• • Propuesta de adaptaciones específicas.
• • Gestión de Propuesta de adaptación y seguimiento:
• • Diseño de adaptaciones para el puesto de trabajo.
• • Implementación y seguimiento de las adaptaciones. Página 11
• OBJETIVO Implementar el modelo inclusivo de excelencia de la RSC-D, abordando la Estrategia Española de Responsabilidad Social de las empresas y el proceso de certificación Bequal. Teleformación: Duración de las tutorías presenciales: 0 horas
• DURACIÓN: 5 horas
• RESULTADOS DE APRENDIZAJE
• Habilidades de gestión, personales y sociales
• • Gestión de la responsabilidad social corporativa.
• • Implementación de prácticas sostenibles.
• MÓDULO DE FORMACIÓN 5: BEQUAL: MODELO INCLUSIVO DE EXCELENCIA EN LA RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA Conocimientos / Capacidades cognitivas y prácticas
• • Conocimiento de la Estrategia Española de Responsabilidad Social de las empresas:
• • Principios de la responsabilidad social corporativa.
• • Evaluación de la estrategia española en RSC.
• • Aplicación del Desarrollo Sostenible
• • Conocimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y su aplicación en la empresa.
• • Implementación de prácticas sostenibles.
• • Implementación del Sello Bequal:
• • La Fundación y el modelo Bequal.
• • Los criterios del Sello Bequal.
• • El proceso de certificación Bequal.
• • Mejoras para la obtención de la certificación. Página 12
• OBJETIVO Promover la igualdad de género en el ámbito laboral, abordando la discriminación, estereotipos, conciliación, nuevas masculinidades, y prevención del acoso sexual. Teleformación: Duración de las tutorías presenciales: 0 horas
• DURACIÓN: 5 horas
• RESULTADOS DE APRENDIZAJE
• Habilidades de gestión, personales y sociales
• • Identificación y prevención de discriminación y acoso.
• • Gestión de la conciliación laboral y familiar.
• • Evaluación del impacto de nuevas masculinidades y violencia de género.
• MÓDULO DE FORMACIÓN 6: IGUALDAD DE GÉNERO EN EL ÁMBITO LABORAL Conocimientos / Capacidades cognitivas y prácticas
• • Comprensión del concepto igualdad de género:
• • Identificación de situaciones de discriminación.
• • Implementación de acciones positivas para la igualdad.
• • Comprensión de los estereotipos de género.
• • Evaluación de los roles de género en el entorno laboral.
• • Gestión de la conciliación y usos de tiempo:
• • Análisis de la conciliación laboral y familiar.
• • Propuesta de medidas para mejorar la conciliación.
• • Identificación de nuevas masculinidades:
• • Comprensión de las nuevas masculinidades.
• • Evaluación de su impacto en el entorno laboral.
• • Prevención del acoso sexual y por razón de sexo en el ámbito laboral:
• • Identificación de situaciones de acoso.
• • Implementación de medidas preventivas.
• • Identificación de situaciones de Violencia de género:
• • Evaluación de su impacto en el entorno laboral.
• • Implementación de Planes de igualdad y comisión negociadora:
• • Desarrollo de planes de igualdad.
• • Implementación de comisiones negociadoras para la igualdad. Página 13
• OBJETIVO Gestionar la diversidad sexual, de género y familiar en el ámbito laboral, abordando conceptos relacionados, evolución histórica, y beneficios para las empresas. Teleformación: Duración de las tutorías presenciales: 0 horas
• DURACIÓN: 5 horas
• RESULTADOS DE APRENDIZAJE
• Habilidades de gestión, personales y sociales
• • Evaluación del Impacto de la Diversidad Sexual y de Género.
• • Análisis Histórico y Crítico de la Discriminación.
• • Implementación de Prácticas Inclusivas y Evaluación de Beneficios.
• MÓDULO DE FORMACIÓN 7: DIVERSIDAD SEXUAL, DE GÉNERO Y FAMILIAR EN EL ENTORNO PROFESIONAL Conocimientos / Capacidades cognitivas y prácticas
• • Identificación de conceptos relacionados con la diversidad sexual y de género:
• • La diversidad sexual y de género.
• • Evaluación de su impacto en el entorno laboral.
• • Análisis de la evolución histórica de la discriminación:
• • La evolución histórica de la discriminación por razones de identidad de género y orientación sexual.
• • Identificación de hitos importantes en la lucha por la igualdad.
• • Conocimiento del marco legislativo sobre la diversidad sexual y de género:
• • Legislación internacional y española.
• • Aplicación de políticas inclusivas en la empresa.
• • Comprensión de los beneficios que aporta a las empresas su gestión.
• • Evaluación de los beneficios de atender y gestionar la diversidad sexual y de género.
• • Implementación de prácticas inclusivas. Página 14
• OBJETIVO Gestionar la diversidad cultural en las empresas, abordando la identidad cultural, multiculturalidad, interculturalidad, y marcos de referencia internacionales. Teleformación: Duración de las tutorías presenciales: 0 horas
• DURACIÓN: 5 horas
• RESULTADOS DE APRENDIZAJE
• Habilidades de gestión, personales y sociales
• • Fomento de la capacidad de comunicación y escucha activa para la mejora de las relaciones interpersonales y la sociabilidad.
• • Sensibilización sobre la importancia de realizar la actividad laboral con integridad, empatía y compromiso.
• MÓDULO DE FORMACIÓN 8: GESTIÓN DE LA DIVERSIDAD CULTURAL EN LAS EMPRESAS Conocimientos / Capacidades cognitivas y prácticas
• • Comprensión de los conceptos Identidad cultural, multiculturalidad e interculturalidad:
• • Evaluación de su impacto en el entorno laboral.
• • Conocimiento de los Marcos de referencia internacionales acerca de la diversidad cultural:
• • Marcos de referencia internacionales.
• • Aplicación de políticas inclusivas en la empresa.
• • Gestión de la Diversidad cultural de las empresas:
• • Análisis de la diversidad cultural en las empresas.
• • Propuesta de medidas para gestionar la diversidad.
• • Desarrollo de estrategias para gestionar la diversidad cultural.
• • Implementación de prácticas inclusivas. Página 15
• OBJETIVO Gestionar la diversidad generacional en las empresas, abordando las características de cada generación y resolviendo casos prácticos. Teleformación: Duración de las tutorías presenciales: 0 horas
• DURACIÓN: 5 horas
• RESULTADOS DE APRENDIZAJE
• Habilidades de gestión, personales y sociales
• • Desarrollo de actitudes que incrementen el pensamiento crítico y la capacidad de liderazgo.
• • Sensibilización sobre la importancia de realizar la actividad laboral con integridad, empatía y compromiso.
• MÓDULO DE FORMACIÓN 9: DIVERSIDAD GENERACIONAL Y SU IMPACTO EN EL ENTORNO LABORAL Conocimientos / Capacidades cognitivas y prácticas
• • Identificación de las características de cada generación
• • Características de las generaciones:Tradicional, Baby Boom, X, Y, Z.
• • Los valores y expectativas de cada generación.
• • Implementación de estrategias para satisfacer las necesidades de cada generación.
• • Evaluación de su impacto en el entorno laboral.
• • Resolución de casos prácticos:
• • Análisis de casos prácticos de diversidad generacional.
• • Propuesta de soluciones para gestionar la diversidad generacional. Página 16
• OBJETIVO Proporcionar pautas de atención al cliente con discapacidad, abordando la definición y clasificación de discapacidades, y claves para relacionarse con personas con discapacidad. Teleformación: Duración de las tutorías presenciales: 0 horas
• DURACIÓN: 10 horas
• RESULTADOS DE APRENDIZAJE
• Habilidades de gestión, personales y sociales
• • Fomento de la capacidad de comunicación y escucha activa para la mejora de las relaciones interpersonales y la sociabilidad.
• • Sensibilización sobre la importancia de realizar la actividad laboral con integridad, empatía y compromiso.
• MÓDULO DE FORMACIÓN 10: PAUTAS DE ATENCIÓN AL CLIENTE CON DISCAPACIDAD EN EL ÁMBITO PROFESIONAL Conocimientos / Capacidades cognitivas y prácticas
• • Definición y clasificación de las discapacidades:
• • Comprensión de la definición de discapacidad.
• • Clasificación de los diferentes tipos de discapacidades.
• • Identificación y aplicación de Claves para relacionarse con personas con discapacidad:
• • Técnicas de comunicación efectiva.
• • Implementación de estrategias de apoyo y asistencia.
• • Desarrollo de Pautas de atención en la discapacidad:
• • Pautas específicas para cada tipo de discapacidad: física, visual, auditiva, intelectual, psicosocial y orgánica
• • Evaluación de la efectividad de las pautas implementadas. Página 17 La evaluación tendrá un carácter teórico-práctico y se realizará de forma sistemática y continua, durante el desarrollo de cada módulo y al final del curso. •

Modalidad y duración

Teleformación · 65 horas

Diploma

Diploma acreditativo, según establece el artículo 7 del Real Decreto 694/2017 de 3 de julio por el que se desarrolla la Ley 30/2015 de 9 de septiembre, por la que se regula el Sistema de Formación Profesional para el Empleo en el ámbito laboral.